多元智能理论在初中生物教学中的运用探析

多元智能理论强调个体拥有的智力是多元的,而各种智力因素都具有不可替代的作用,调动多种智力因素有利于学科教育教学效果的改进。该理论的提出,不但在心理学界产生了影响,也对教育界的理念产生了重大影响。本文探讨了多元智能理论在生物教学中的运用问题,从改变以往的学生观,重新定位教学观、改变教学目标、采取多元化的评价等方面,阐述多元智能理论在生物教学中的应用。