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利用微课提高PEP小学英语高段Read & Write板块的教学效果

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摘要针对PEP小学英语高年级中的Read & Write板块,本文作者采用了微课的教学手段,通过以下方式来提高教学的效果:运用插图对课文进行猜测,帮助阅读理解;运用思维导图整理获取的阅读信息,组织写作的材料;注重单元之间的联系性,重构文本,让情景更真实;给出例文,总结归纳出文本的写作框架,降低写作难度。

作者蔡惠娟

机构地区广东省佛山市三水区西南街道中心小学

出处《文理导航》 2019年第21期78-78,共1页

关键词小学英语微课阅读写作

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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