建自主探究课堂的实践探索及对策研究

科学课在现在的小学基础教育中已经处于不可或缺的地位。科学课程可以培养学生自主创新和勇于探究的品质。在科学课上,学生只有充分发挥其自主探究的本能,才能有效地掌握科学知识,培养科学探究技能。因此,为学生创造出适宜的探究环境就显得尤为重要。本文基于苏教版小学科学四年级上册"热空气和冷空气"第二课时的教学案例,对如何创建适合学生发挥自主探究技能的课堂进行了对策的总结。