农村小学数学教学质量提升的策略

随着新课改的深入和国家投入力度的加大,小学教学质量不断提升。然而,由于农村小学软硬件设施依然较差,学生数学基础薄弱且主动学习意识缺乏,在一定程度上制约了小学数学教学质量的提高。对此,在教学过程中,教师应立足于农村小学生数学学习实际情况,开展有针对性的教学活动,从而真正有助于小学生学习数学知识。