微微风簇浪散作满河星——初中语文课堂预设促进生成的策略研究

每一节课,都离不开教师的教和学生的学。教师的教更多体现为预设,学生的学更多的体现为生成。如何让学生更好的生成?这就需要教师将更多的精力放到预设上。只有合理的课前预设,才能层层推进课堂的前进。预设是为了更好的生成,生成是完成课前的预设,两者统一,构成一节和谐的语文课。课前的巧妙预设,如同微风掀起层层细浪,促进学生思维深入发展,化为灵动的生成,变为散落河面的点点星光。