问题引领课堂互动更有成效

问题是源于人的需要而产生的,没有需要,也就没有问题,这种需要的表现形式往往是人的思维中的“疑惑”和“想知道”。如果为达到某种目的过程中没有障碍,也就没有问题,“障碍”是导致问题有价值的根本原因。新课标认为,教师和学生是课程的创造者和主体,教学不只是忠实地实施教学计划的过程,更是一个适合于学生个性主体发展的创新过程。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”可见“问”的重要性。