请为学生的兴趣“把好关”

本文记述了笔者对学生爱起绰号、热衷追星、手游成瘾等问题“导而弗抑”的教育故事,尝试就学生关注的兴趣热点进行合理引导,审慎反思在班级管理和德育工作中的利弊得失,探寻直视校园热点、尊重学生天性、引领志趣发展的“共情造星”办法,以期发现规律、指导实践、改进工作。