基于真实问题情境的科学探究

对不同版本教材中"燃烧的条件"的实验体系及其功能价值进行分析,在充分考虑学科知识的需要、与实际生活的关联度以及学生的接受程度等因素的基础上,为了使教学内容具有一定的层次性、连续性和深广度,将教学过程分为感性认识阶段、理性认识阶段以及实践应用阶段等三个阶段。明确不同阶段的学习或探究目标,选择恰当的实验体系进行探究。