幼儿园STEM教育的实践与思考

stem教学理念最早起源于美国,其教育目的是全面提高幼儿的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,stem教学理念的提出核心是一种跨学科式问题探究方式,教师在开展教学的过程中合理应用stem教学理念,能够全面提高幼儿的合作能力、创新能力,使幼儿的发展能够更好地适应社会发展的要求。stem教育理念在学前教育中的应用与中小学教育存在明显的差异,学前教育不仅要注重幼儿的体验,所设计的教学内容还需要符合不同年龄段幼儿的认知,要通过适当的引导让孩子通过实践探索掌握科学的奥秘,有效激发幼儿的学习自主性。