化学教学中情景的创设策略

情景对知识的迁移有较大的影响,学习者在真实情景下学到知识,才更能了解知识的意义,才能为学习者解决实际问题服务,脱离了情景的知识不具有良好的迁移性。化学教学情景的创设要视具体的学习任务和教学目标而定,只有在恰当的学习活动中创设合适的教学情景才能真正起到丰富教学过程、优化教学效果的目的,才能最终促进学生综合素质的发展。