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“假说——演绎法”在高中生物教学中的应用——以《遗传密码的破译》为例
被引量:
2
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摘要
在“遗传密码的破译”的教学中,按照科学发现史的线索,采用“假说——演绎法”对学生进行科学方法的教育,提高了学生的科学素养。
作者
叶凯
机构地区
福建省漳州第一中学
出处
《文理导航》
2019年第23期71-72,共2页
关键词
假说--演绎法
遗传密码的破译
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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