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基于情感策略的初中英语“学困生”转化探析
被引量：
8
A Study on the Transformation of Students with English Learning Difficulties in Junior High School Based on Emotional Strategies
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摘要
阐述与情感有关的理论,分析初中英语"学困生"及其情感特征.提出运用情感策略转化初中英语"学困生".认为在初中英语教学中,教师应关注学生的情感因素,从学生、教师、家庭三个维度培养学生积极的情感态度,提高其英语水平.
作者
赵钰莹
Zhao Yuying
机构地区
扬州大学外国语学院
出处
《英语教师》
2019年第16期70-72,83,共4页
English Teachers
关键词
情感策略
初中英语
"学困生"
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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