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指向“文化传承与理解”的散文专题教学 被引量:3

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摘要 从选题指导、文本研读和读写活动这三个方面展开散文专题学习研究,尝试落实“传承中华文化”和“理解多样文化”的课程目标,积累发展文化素养的有效教学策略。
作者 王鸣 陈琳
出处 《江苏教育》 2019年第51期34-37,共4页
基金 福建省教育科学“十三五”规划2018年度一般立项课题“援边工作(语文教育)增进文化认同的实施路径研究”(立项批准号:FJJKCG18-233)的研究成果
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1鲁迅.《汉文学史纲要》,《鲁迅全集》第9卷,人民文学出版社2005年版,第382页.
  • 2董岳洲主编.《中华文学鉴赏宝库》,西安:陕西人民出版社,1995年,第262页.
  • 3晋·陶渊明.《桃花源记》,袁行霈.《陶渊明集笺注》,北京:中华书局,2003年,第479页.

共引文献1

同被引文献9

二级引证文献5

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