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指向“文化传承与理解”的散文专题教学
被引量:
3
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摘要
从选题指导、文本研读和读写活动这三个方面展开散文专题学习研究,尝试落实“传承中华文化”和“理解多样文化”的课程目标,积累发展文化素养的有效教学策略。
作者
王鸣
陈琳
机构地区
福建省福州屏东中学
福建师范大学附属中学
出处
《江苏教育》
2019年第51期34-37,共4页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度一般立项课题“援边工作(语文教育)增进文化认同的实施路径研究”(立项批准号:FJJKCG18-233)的研究成果
关键词
专题教学
散文
文化传承与理解
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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