舞蹈学科“核心素养”的推演及其实施路径

近年来,舞蹈已成为中小学艺术教学的新兴学科,从行政推动、课程建设、师资培养等方面都引起了教育专家、艺术家的高度关注。北京中学在开设舞蹈课程中,归纳总结出了培养学生核心素养的实施路径,并借此进一步与多学科协同研究,共同拓展构建起培养“全面发展的人”的舞蹈课程教学模式。