言语形式——阅读教学的落脚点

阅读教学是提高学生言语能力的基础途径,小学语文教师需要转变阅读教学的方式方法,通过合理利用教材资源,让学生充分了解各种言语形式,并采取有针对性的言语训练,从而达到提高学生言语能力的根本目的。入选小学语文教材的各类课文,不管是记叙文还是议论文,或是其他的文体,都是经过编者精心挑选的,它们无疑是最好的教学素材,以这些素材的言语表达形式为教学的出发点,无疑给学生阅读能力的提升带来极大的助益。