尝试5E教学模式运用于“生态工程”二轮复习课

利用5E教学模式对人教版生物选修三第5章“生态工程”进行教学设计,充分利用“吸引、探究、解释、迁移和评价”五个环节突破传统教学设计的局限性,并借助智慧课堂平台,引导学生自主学习、探究学习、合作学习,提高保护生态环境的意识,增强社会责任,形成“生命共同体”的概念。