期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“支架性”识字:找准低年级识字的支点——低年级小学语文科学识字的策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学语文低年级识字教学是儿童学习的起步支撑,如果儿童能够在一定时间内有效增加识字量,提高识字能力,是提升儿童语文能力的重要基础。“支架性”识字,是基于儿童年龄特点和学习刚起步的情况而探索的一种适合儿童识字的教学方法,它能较好地激发儿童的学习欲望,提高儿童对识字的兴趣,理解所识记的汉字。
作者
卜婧婧
机构地区
江苏省无锡市云林实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2019年第7期116-117,共2页
Education Circle
关键词
支架性
小学识字
低年级
策略研究
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴国静.
浅析小学低年级识字写字教学改革的问题与对策[J]
.好家长,2019,0(31):121-121.
2
吴林梅.
幼儿识字又何妨——小学低年级教师眼里的幼儿教育之六[J]
.江苏幼儿教育,2016(3):43-45.
3
杨希文.
浅谈高效课堂下小学低年级识字教学[J]
.电脑乐园,2018,3(10):176-176.
4
马英新,贾金凤,王金萍.
沧州小学识字教学现状调查研究[J]
.现代交际,2019,0(13):5-6.
5
李灵敏.
浅谈科学识字在小学语文现代文阅读中的重要作用[J]
.当代家庭教育,2019,0(6):122-122.
6
周晓燕.
树木名称里的汉字学问[J]
.当代家庭教育,2019,0(11):23-24.
7
朱季康.
简论民国小学界对国语识字教学的一些思考[J]
.小学语文,2019,0(5):15-21.
教育界(教师培训)
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部