摘要
我认识黄哲,要比黄哲认识我晚。2018年3月,因为准备第三届翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会,我到苏州工业园区方洲小学做听课调研,学校领导推荐听黄哲的课。黄哲,我似乎未曾与之谋面。借听课之机,我看到了黄哲设计的自主学习任务单和课堂学习任务单。总体印象不错,学习任务“问题导向”,且与达成目标匹配,似乎得过指点。再看教学,虽年轻,却沉得住气,很少打扰学生,“胜似闲庭信步”,也应该得过指点吧?
出处
《中国信息技术教育》
2019年第15期92-92,共1页
China Information Technology Education
