摘要
信息化时代,信息技术快速发展,使用前沿科技助力教育可利用微课教学模式。为了帮助教师更好地利用技术来做好教育教学工作,基于TPACK(Technological pedagogical Content Knowledge)理念,在现有微课设计模型的基础上,尝试进行适用于高职院校英语教学的O2O微课设计建设策略研究。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2019年第6期141-143,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2018年度信阳市哲学社会科学规划课题“英语师范生TPACK能力的培养模式研究”(项目编号:2018JY076)的阶段性研究成果
