重彩画在小学高段美术课堂中的可行性探究

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》对美术课提出了新的要求,美术学科不仅要求学生学习基本的美术知识,更要在教学活动中关注学生发展,培养爱国情操。传统美术课中的国画课结构过于单一,文章在以水墨为主的国画美术课中加入重彩的元素,适当进行课程调整。小学阶段所要掌握的重彩定位在少儿重彩,难易度较低,可操作性大,利用矿物质的石色与植物染料的水色,采用揉、擦、刮等方式对画面进行处理。