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课堂气氛沉闷的原因与改进策略
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摘要
从教材、评价机制、学习信心等方面分析沉闷课堂的成因,并针对这些原因提出改进方案,以期摆脱沉闷压抑的课堂,营造活泼生动、轻松而不懈怠的课堂氛围,让学生真正成为学习的主人。
作者
顾张顺
机构地区
江苏省镇江市丹徒区世业实验学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2019年第8期42-44,共3页
关键词
沉闷课堂
降低难度
因材施教
民主课堂
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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