“生本”视角下的初中英语“层级式”阅读策略

英语阅读对提升学生的英语学科核心素养起着关键作用。“生本”视角下的“层级式”阅读是依据学生的学业水平、认知能力、兴趣爱好、意志品质的差异而进行的课外阅读指导。下面,笔者就“层级式”英语阅读策略做一个具体的阐释。一、阅读材料的“层级式”选择根据Krashen的二语习得理论,只有学生能够理解所接触到的文本信息,即实现1+1的可理解性输入,语言习得才会发生。因此,阅读材料的“层级式”选择十分必要。