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基于数学核心素养的初中教学探究——以同题异构课“平行四边形复习课”为例 被引量:2

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摘要 为了培养学生的数学核心素养,在初中数学教学实践中,教师应从数学思想、教学起点、创设问题等方面进行转变。
作者 许凌燕
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2019年第6期45-47,共3页
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