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基于数学核心素养的初中教学探究——以同题异构课“平行四边形复习课”为例
被引量:
2
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摘要
为了培养学生的数学核心素养,在初中数学教学实践中,教师应从数学思想、教学起点、创设问题等方面进行转变。
作者
许凌燕
机构地区
江苏省张家港市梁丰初级中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2019年第6期45-47,共3页
关键词
数学核心素养
同题异构课
思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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