“新工科”视域下本科生综合素质评价体系建设路径探究

A Tentative Exploration of The Evaluation System and Construction Paths for Students’ Comprehensive Capabilities from New Engineering Perspective

“新工科”以新经济、新产业为背景,以交叉融合学科为特色,注重培养学生工程实践能力和发展性素质。通过问卷调研梳理26个本科生综合素质和关键能力要素,采取因子分析法提取可持续竞争力、核心道德素养、家国情怀、身心素质、组织实践五个主成分,构建了“新工科”背景下本科生综合素质评价体系,并从全员、全程、全方位育人各角度探究了本科生综合素质评价的建设路径。