摘要
思想政治教育专业认同的形成是一个动态渐变的过程,包含选择、认知、情感、行为、评价五个维度,这五个维度分别对应认同形成的动力要素、基础要素、引导要素、实践要素、反馈要素.当前,思想政治教育专业大学生存在着专业选择的功利化、专业认知的简单化、专业情感的世俗化、专业行为的自我化、专业评价的消极化等情形,基于专业认同的形成发展规律,可以从培养专业兴趣、加强专业指导、强化专业建设、提高学生素质、重视专业评价五个方面着手,促进思想政治教育专业大学生的专业认同.
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第15期75-78,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
武汉大学教学研究项目“思想政治理论课助教能力培养策略与实践”(2018JG046)的阶段性成果
