固体废物处理与处置课程“耦合式”实验教学模式探索

本研究从应用技术类型本科院校环境类专业的教育培养理念出发,结合河南工程学院固体废物处理与处置课程实验教学中存在的问题,提出了教学内容和教学形式“耦合式”的实验教学模式。实践表明,新的实验教学模式实现了固体废物处理与处置实验与其他主干课程的有效衔接,提高了学生的学习积极性、专业水平和实践能力,改善了实验教学的质量,所积累的经验对应用技术类型本科院校有一定的借鉴意义。