幼儿园科学探究教育研究——以幼儿养蚕记录为例

幼儿园科学探究教育是让幼儿主动探索周围世界以获得对世界的认识和经验的活动。本研究以幼儿养蚕活动为例,让幼儿记录蚕的成长过程,以促进幼儿的科学探究能力的发展。养蚕记录具有以画代写、以图促写、以景促忆的特点,让幼儿在记录中发现问题、学会反思、尝试验证和敢于迁移。教师要开展形式多样的科学探究活动,加强幼儿之间的评价交流,激发幼儿主动学习与探究的动机,从而进一步促进幼儿园科学探究教育。