期刊文献+

程序教学法在物理习题讲解中的应用——以“通过摩擦力相关联的连接体问题”的讲解为例

下载PDF
导出
摘要 根据程序教学法的基本原理,在习题讲解过程中就需要考虑的因素,按照由易到难、相互影响、相互制约的先后顺序编排问题,通过鼓励解答、及时反馈、补充讲解(或继续深入)、归纳总结等环节,能够获得条理清晰、通俗易懂的效果,真正体现出学生为主体,教师为主导的教学特点.
作者 简伟伟
机构地区 上饶市横峰中学
出处 《物理通报》 2019年第9期36-38,共3页 Physics Bulletin
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1Reiser,R..A History Of Instructional Design And Technology:Part I : A History Of Instructional Media[J]. ETR&D,2001,49(1).
  • 2Rose,E.. Boundary Talk:A Cultural Study of the Relationship Between Instructional Design and Education[J]. Educational Technology,2002,42(11-12) :15.
  • 3Reiser,R.. A History of Instructional Design and Technology:Part il :A History of Instructional Design,ETR&D, 2001,49(2), 57-62.
  • 4Xiaodong Lin,J.Bransford,et al.. Instructional Design and Development of learning Communities:An Invitation to a Dialogue [.J]. Educational Technology,1995,35 (11-12):54.
  • 5高文.教学设计研究——荷兰土温蒂大学Sanne Dijkstra教授访谈录[J].全球教育展望,2001,30(1):7-13. 被引量:45

共引文献21

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部