摘要
《幼儿园环境创设》是一门实践性很强的课程,当前大部分院校将此门课程当作一门理论课来上,导致学生动手能力较低,与教学工作脱离。本文尝试从研讨式教学方法切入,关注教学过程,重视实践与体验,建构一种实践至上的教学模式,以期为当前高职院校前学教育专业教学提供参考。
出处
《开封教育学院学报》
2019年第6期112-113,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
省教育厅教育科学研究青年专项课题“教师资格证国考背景下《幼儿园环境创设》研讨式教学模式研究”（项目编号：17B192）
