信息化教学环境下学生学习困惑分析及对策研究——以武职外院英语信息化教学改革中学生学习困惑诊断为例

信息化环境对高职英语教学来说既是机遇又是挑战。翻转课堂这一新型教学模式为高职院校英语教学改革提供了新思路。本文基于武汉职业技术学院生物学院药营18302和药管18302两个班级实施翻转课堂教学改革,调查学生对英语学习的困惑,运用SPSS20.0软件进行统计分析,试图了解信息化教学环境下影响教学质量的学生学习困惑因素,并探索相应对策,为高职英语教学提供一定的参考。