摘要
随着教育教学改革的深入,"观课议课"迅速在中小学推广开来,大有取代传统的"听课评课"之势。从听课评课到观课议课,并不只是表述的变化,而是教研文化的变革。"观"强调用多种感官及一定的观察工具收集课堂信息,观课者目标指向更加明确。学校日常的观课活动效果怎样呢?
出处
《江苏教育研究》
2019年第20期27-29,共3页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十二五”规划青年专项课题“课堂观察:建立为学习服务的草根化校本教研”(C-b/2011/02/28)研究成果
