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板书有痕,精彩无限——兼谈江苏省初中化学优质课中的板书设计

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摘要板书,从动态层面理解,是教师上课时在黑板上书写文字、符号等来传递信息的一种言语活动方式;从静态层面理解,是教师在教学过程中利用黑板或多媒体设备以凝练的图文呈现的教学信息的总称.结合近几年江苏省初中化学优质课评比活动的实例,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面阐述板书设计的策略:全面体现三维目标,发展学科素养;着重体现知识网络,突破重点难点;层层体现课堂探究,落实以生为本;有效体现寓教于乐,关注学业评价.

作者邓衍民

机构地区江苏省南京市金陵汇文学校

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第4期57-59,共3页 Research and Review on Education

关键词板书设计教学目标教学内容教学过程教学评价

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

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