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在学习活动中发展数学思维——《三角形的三边关系》一课教学与思考被引量：1

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摘要苏教版小学数学四年级下册.三角形的三边关系.一课是小学阶段一节探索性很强的课.如何遵循学生的年龄特点和认知规律,引导学生在多种数学活动中,自主探究、发现三角形的三边关系,在获得知识的同时发展数学思维?从以下几个方面进行了探索:问题聚焦,指引思维;自主探究,深化思维;反思追问,完善思维;解释应用,提升思维.

作者程金凤

机构地区江苏省睢宁实验小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第4期90-92,共3页 Research and Review on Education

关键词学习活动数学思维三角形的三边关系教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2019年第4期

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