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整体视角下章复习课的实践与思考——以“分式”章复习课为例被引量：2

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摘要章复习课是初中数学教学中的一种常见课型.本节课打破传统章复习课的教学模式,从整体出发,引导学生感受知识间的联系与系统性.通过问题串的设计与解决,引导学生自主构建知识网络,总结解题方法,从而提高运算能力,提升解决问题与应用知识的能力,有效落实学科核心素养.

作者吴发继

机构地区江苏省南京市行知实验中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2019年第7期50-53,共4页

关键词整体设计自主建构核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2019年第7期

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