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深入挖掘题意提升解题素养——一道单元测试题的解答与思考

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摘要从一道简单的证明三角形全等的试题出发,深入挖掘题意,按照从特殊到一般的思路研究,经历等边三角形的探究延伸到任意正多边形的一般结论,呈现题目变化的一般规律,进而提高学生的分析问题和解决问题的能力.

作者黄道全魏创

机构地区重庆市巫溪县教育研究进修学校重庆市凤鸣山中学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2019年第7期108-113,共6页

关键词几何图形深入挖掘全面拓展寻求规律

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2019年第7期

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