摘要
考察苏州市开展的义务教育学业质量监测结果,可以明显发现学生在学习古诗词阅读时所面临的困境,部编版初中语文教材加大了古诗词比重,显示了国家培养学生文化素养的良苦用心。但是从学生学习古诗词所表现出的结果却不尽如人意。在这一背景下,笔者大胆尝试,引用“共情”策略进入初中语文古诗词教学,并根据梁启超先生在《论小说与群治之关系》中提出的“熏浸刺提”四字文学主张,通过“集——演——读——写”四步教学法,激发学生对古诗词学习的兴趣和热情,以期达到“集演读写四步走,相隔时空共情有”的理想境界,最终落实到丰富学生情感、传承文化传统、提高核心素养的目标。
