从“知人论世”谈《江城子·密州出猎》教学设计

下载PDF

导出

摘要一、知人论世《孟子·万章下》:“孟子谓万章曰:‘一乡之善士,斯友一乡之善士;一国之善士,斯友一国之善士;天下之善士,斯友天下之善士。以友天下之善士为未足,又尚论古之人。颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。是尚友也。”孟子的意思是:如果想和历史中的古人交朋友,需要读他们的诗和书,了解他们所处的社会时代。这就是所谓的“知人论世”。

作者张旭

机构地区黑龙江大庆第一中学

出处《语文教学研究》 2019年第7期35-38,共4页

关键词知人论世教学设计密州社会时代孟子历史

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1陈治勇.巨大的张力,厚重的底色--重读《江城子·密州出猎》[J].语文教学研究,2019(7):58-62.
2张业松.信息技术教育创新教学[J].中学生数理化（教与学）,2010,0(9):24-24.
3吴旭薇,曹荐科(指导).《江城子·密州出猎》[J].职业教育,2018,0(33):74-74.
4软弹西湖.西北望,打“贪狼”[J].检察风云,2019,0(9):62-64.
5江门纪宣.挽弓如满月追逃不停步——广东江门国际追逃追赃工作纪实[J].广东党风,2018,0(10):45-46.
6(宋代)苏轼.江城子·密州出猎[J].学苑教育,2019,0(14).
7刘译琬.浅析苏轼《江城子·密州出猎》中的“狂”[J].教师,2019,0(7):36-37.
8王祖远.八旬“老夫”也“疯狂”[J].养生月刊,2018,39(8):704-705.
9刘永超.企业通过社会时代性的认识增强问题意识的关联思考[J].今日财富（中国知识产权）,2019,0(7):196-196.
10王利偉.《金石录》的成书及版本源流[J].宋代文化研究,2003(1):359-367. 被引量：1

语文教学研究

2019年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从“知人论世”谈《江城子·密州出猎》教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史