对护理人文课程设置的一些体会

随着医学模式从生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式,患者治疗疾病不仅需要医疗设备以及医疗技术的支持,更需要医护人员在心理上给予人文关怀。国务院2016年发布的《“健康中国2030”规划纲要》中提出,加强医疗服务人文关怀,构建和谐医患关系,凸显了医疗人文关怀在和谐医患关系中的重要。护理与人文关怀有着天然不可分割的关系。美国护理理论家吉恩.华生(Jean Watson)于20世纪70年代末就提出人文关怀是护理学的核心。人文关怀是护理人员秉承人性、德行,融体力、智力、知识、观念、情感、态度、意志等为一体的内在素养,外化为自觉地创造性地服务于患者的实际本领与才能,是护理人员人文素养的主要组成部分,也是提高临床护理服务质量的重要因素。