呵护中坚持衔接中探索--中小学衔接中写作教学的思考

作为九年一贯制学校,尤为重视中小学学科的有效衔接。笔者也深切感受到语文教学衔接中存在的主要问题。如教材内容、难度,教师的教法、学法指导存在较大差异;学生个性特征发展也存在很大区别等。而目前语文课堂教学是以阅读教学为主,兼顾作文练习,写作教学内容和标准体系还在建设中。因此,结合教学实践谈几点思考。