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探究高中地理课堂教学的有效性
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摘要
高中地理内容多,知识深,学习难度要高于初中。教师的教学方法直接影响学生学习兴趣和学习质量。高中生课业负担重,学习地理时会产生厌烦心理。这种情况下,教师要想实现预期教学效果,实现课堂教学有效性,就必须具备一定的教学素养和方法,在教学中增加趣味性,提升学生地理学习效率。本文通过分析目前高中地理教学现状,提出提升高中地理教学效率的对策,实现有效教学。
作者
杨泽志
机构地区
织金县第五中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第10期121-121,共1页
关键词
高中地理
课堂教学
有效性
对策研究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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