摘要
幼儿冲突在幼儿的交往互动中十分常见,是一种正常的社会交往现象,幼儿冲突的产生与最终良好的解决能够有效促进幼儿沟通与交流能力的提升,对于激发幼儿的语言表达能力以及临场反应能力有至关重要的作用。但是幼儿阶段的孩子认知水平还不足,实际的社会经验较少,还没有形成较好的思维逻辑能力,因此在发生幼儿冲突的情况下,需要幼儿教师的辅助作用,通过幼儿教师合理的引导与帮助,能够顺利解决幼儿冲突,提升幼儿的社会性情感与认知。本文通过观察结合实际情况下幼儿冲突形成的根本原因,及其相关的激发因素,结合以往幼儿教师的经验积累,分析幼儿冲突的基本特点,结合目前阶段幼儿冲突解决方式中的缺陷和不足,提出幼儿教师能够有效解决幼儿冲突的方法与策略,为日后幼儿教师顺利解决幼儿冲突提供有效的参考与借鉴。
