摘要
在“互联网+”时代,传统的只关注考试分数的量化教学评价方式已不能满足教学的需求,混合式教学模式需要多元评价机制来辅助。基于CoI模型的混合式教学多元评价机制,以多元评价的教学原则为理论依据,通过认知存在、教学存在和社会存在三个维度,对混合式教学过程进行综合评价,促进线上和线下学习的翻转与融合。
In the "Internet +"era,the traditional quantitative teaching evaluation method that only pays attention to the test scores can no longer meet the needs of teaching. The blended teaching mode requires multiple evaluation mechanisms to assist.The multi-evaluation mechanism of blended teaching based on CoI mode is set up by means of the.
作者
冯冰清
FENG Bingqing(Basic Education College of Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts,Guangzhou,Guangdong,510507,P.R.China)
出处
《广东第二师范学院学报》
2019年第4期14-19,共6页
Journal of Guangdong University of Education
基金
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题“高师院校与中小学合作的教师教育一体化模式研究”(2016GZGJ61)
广东省外语艺术职业学院2018年专项课题“混合式教学模式在英语教学法课程的应用研究”(2018ZX02)
关键词
多元评价机制
混合式教学
CoI模型
multiple evaluation mechanisms
blended teaching
CoI model
