从课文教学中对学生进行微写作指导的实践探索

阅读和写作本是互为本位,互相促进的“一体两翼”,是语文学科素养的核心,但当前的语文教学,存在着严重的课文阅读教学与写作严重脱节的情况,阅读与写作成了互不相干的“两张皮”,为此,本文拟就从课文阅读教学与微写作相结合的角度,为课本与微写作结合提供一条可供借鉴的途径,实现教材与写作的有机整合。