摘要
在当下,初中语文写作教学依然是初中语文教学实践中的一项重要内容,随着语文写作教学在整个语文教学中所占比重逐渐加大,语文教师也针对语文写作教学展开探究。但在传统语文教学理念的桎梏下,学生在写作教学过程中依然出现了写作词语不通顺,知识积累太过于浅薄举例不恰当,写作情感空洞乏力难以引起读者共鸣等一系列问题,更有的教师依然采用传统的教学方式,只是将知识的强塞给学生,抑制学生的主动性,将教学活动变成教师的“一言堂”,不但没有起到促进学生写作技能的提高甚至进一步加剧了学生对于语文写作的抵触抗拒等负面情绪。而要想真正的提升学生写作技能,就必须要做到及时对教师自己的教学理念做到优化升级从学生写作的兴趣,效率以及情感等核心问题入手,针对在初中语文教学实践下的写作教学策略展开探究,提高学生在语文教学实践中的写作能力。
