利用教材觅资源学生主体求实效——“勾股定理”单元复习的实践与反思

下载PDF

导出

摘要在“首届长三角名师工作室联盟高峰论坛”活动中,笔者代表无锡市庞彦福初中数学名师工作室上了一节“勾股定理”的单元复习课.教学中,笔者充分发挥学生的主体作用,整理知识点,围绕教材寻觅教学资源,进行总结与反思、复习与巩固.创新的设计和高效的课堂得到了与会专家和教师的肯定.现结合教学过程,谈谈对本节课的思考,不足之处请同行指正.

作者韩诗贵庞彦福

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校江南大学附属实验中学

出处《中学数学月刊》 2019年第8期30-31,40,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学资源勾股定理学生主体复习课教材高峰论坛主体作用教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1解志强.中职学校名师培养路径的探索[J].现代农业,2019,0(5):109-110.
2让名师工作室真正落地开花——特级教师马增书工作室介绍[J].中学历史教学,2019(6).
3陈琳霞.基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以Unit 6 Do you like bananas?为例[J].英语教师,2019,19(16):95-100. 被引量：3
4古科敏.利用名师工作室提升校本培训质量[J].新纪实·学校体音美,2019(2):168-168.
5王秀海.名师工作室结合课题“青年教师培养 R.X.Y.S 模式”的应用探究[J].试题与研究（教学论坛）,2019(16):94-94.
6郝金良.例谈初中数学“错误”资源的巧妙利用[J].中学数学（初中版）,2019(8):69-69. 被引量：4
7李欢荣,何党辉.东乡举办第二届校长论坛活动[J].江西教育（管理版）（A）,2019,0(5):46-46.
8王凤.高中化学复习教学设计的研究与实践[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(6):38-38.
9杨先让.老生常谈年画[J].年画研究,2016(1):5-6.
10郑晓明.以氢氧化钠为主线的深度学习——以“溶液”单元复习课的教学为例[J].化学教育（中英文）,2019,40(15):23-27. 被引量：9

中学数学月刊

2019年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用教材觅资源学生主体求实效——“勾股定理”单元复习的实践与反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

利用教材觅资源 学生主体求实效——“勾股定理”单元复习的实践与反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

利用教材觅资源学生主体求实效——“勾股定理”单元复习的实践与反思