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思维可视化,建构语文高效课堂
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摘要
思维可视化是指在教学过程中运用各种各样的图示技术,将本来看不见的思考路径与方式呈现出来,这样就能清楚地感受到整个思维过程。建构高效语文课堂,教师就可以从思维可视化这一理念着手,在教学过程中充分借助于思维可视化来梳理教学重难点,这样学生就能在脑海中形成一个较为清晰的思维路径,从而有效地提高语文教学效果,促进学生思维能力的发展。
作者
张杰
机构地区
江苏省徐州市铜山中学
出处
《语文天地》
2019年第19期7-8,共2页
关键词
思维过程
语文课堂
可视化
高效课堂
教学过程
教学重难点
教学效果
思维能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
阮毅华.
思维可视化:助推课堂教学效益的提高[J]
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被引量:1
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3
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高中生物课堂思维可视化教学策略探讨[J]
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4
吴丽丽.
数学教学中“儿童思维可视化”探析[J]
.小学科学,2019(8):145-145.
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