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高中作文教学序列化探究
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摘要
作文一直是语文教学的重要内容,且作文分数在考试中所占比重较大。从目前高中作文教学现状来看,虽然师生共同花费了大量的时间与精力,但总体的教学效果提升不够明显。教师应该针对目前高中作文教学的现状,将写作教学序列化,使学生明确写作训练的操作流程,提高学生的写作兴趣。
作者
曹铭珍
机构地区
广东省高州市高州中学
出处
《语文天地》
2019年第19期40-41,共2页
关键词
高中作文
教学序列
化探
教学现状
语文教学
教学效果
作文教学
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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