ESDM对2～3岁孤独症儿童早期干预的效果

目的:探讨早期介入丹佛模式(early intervention in denver mode,ESDM)对2~3岁孤独症儿童早期干预的效果。方法:选择120例孤独症儿童,根据入院先后顺序分为观察组及对照组各60例;对照组儿童给予常规干预,观察组儿童采用常规干预加ESDM模式干预;对比两组儿童干预前后情感反应、语言交流、非语言交流、模仿、对环境适应能力,对比两组儿童干预后孤独症严重程度。结果:干预前两组的情感反应、语言交流、非语言交流、模仿、对环境适应能力对比差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组以上指标均下降(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论:ESDM有助于改善2~3岁孤独症儿童的情感反应、语言交流、非语言交流、模仿、对环境适应能力,降低孤独症的严重程度。