摘要
实践性是语文课程的基本特征,在语文教学中应重视学生的言语实践.让他们在生动活泼,丰富多彩的语文实践中学语文,用语文.文言文作为语文教学的重要组成部分也应强调它的"实践性".大量的经验告诉我们,最关键的是把文言文教学过程变成一个实践过程,变成一个训练过程.学生在训练中理解文意,积累字词,培养语言,习得言语,文言文学习的品质得以改善,言语能力得以提升,语文素养得以提高.这个实践过程,训练过程落实到具体的方法上主要就是"读""品""说""写".
基金
苏州市教育科学“十三五”规划课题“基于言语实践的初中文言文教学个案研究”的研究成果之一
