初中生语文朗读的指导方法

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摘要古话说得好:"书读百遍,其义自见."我国的《语文教学大纲》中明确写出:中小学学生在语文学习过程中,都应该提高对语文朗读的重视,通过朗读课文,熟读课文,背诵课文,将课文中的语言转化为学生自己能够理解的语言,让学生能够在朗读过程中学习文章,在读书过程中感悟到文章内涵,在学生朗读过程中培养学生的语感,让学生受到文章的熏陶,从而提高学生的语言能力,语文学习能力.

作者谢丽香

机构地区广东省河源市龙川第一实验学校

出处《语文天地》 2019年第20期65-66,共2页

关键词《语文教学大纲》朗读课文初中生中小学学生文章内涵语文学习能力学习过程语言转化

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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