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初中生语文朗读的指导方法
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摘要
古话说得好:"书读百遍,其义自见."我国的《语文教学大纲》中明确写出:中小学学生在语文学习过程中,都应该提高对语文朗读的重视,通过朗读课文,熟读课文,背诵课文,将课文中的语言转化为学生自己能够理解的语言,让学生能够在朗读过程中学习文章,在读书过程中感悟到文章内涵,在学生朗读过程中培养学生的语感,让学生受到文章的熏陶,从而提高学生的语言能力,语文学习能力.
作者
谢丽香
机构地区
广东省河源市龙川第一实验学校
出处
《语文天地》
2019年第20期65-66,共2页
关键词
《语文教学大纲》
朗读课文
初中生
中小学学生
文章内涵
语文学习能力
学习过程
语言转化
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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